Введение к экологической экспедиции

Добрый день, уважаемые коллеги!

В связи с проведением мероприятий по предупреждению распространения гриппа и острых респираторных вирусных инфекций и коронавируса запрещено проведение массовых мероприятий до 31.12.2020 года. Поэтому наши заседания будут проводиться в дистанционном формате.

Сегодня мы приглашаем Вас в виртуальную экспедицию по экологической тропе нашего детского сада. Смотрите видеофильм и отвечайте на вопросы педагогов. (Для вашего удобства вопросы высылаем и отдельным документом).

Свои ответы на вопросы можете выслать в любой форме: письмо, видеоролик, презентация, рисунки, коллажи и т.д.

Как только будете готовы, высылайте ответы, а мы будем проверять – откроется сундучок или нет!

Желаем удачи!

Ответ по экспедиции

Добрый день, уважаемые коллеги!

         Мы рады, что вы приняли участие в виртуальной экологической экспедиции, которая была организована на базе МБДОУ «Детский сад №34». В ходе экспедиции педагоги детского сада рассказали о станциях, которые организованы на маршруте экологической тропы: птичий городок, пчелкин дворик, метеостанция, заповедник, грибная поляна. На каждой станции участники экспедиции получили вопрос, ответ на который должны были найти, применив дополнительные литературные источники:

1. Какая птица просыпается позже всех? (воробей)

2. У какой птицы самый длинный язык? (у дятла)

3. Что заменяет Летяге руль? (хвост)

4. Чем питается Черный аист? (земноводными, мышевидными грызунами, змеями, рыбой, крупными насекомыми)

5. Меняет ли Притобольская белка зимой свой цвет?(меняет, летом ее шубка ярко-рыжая, а зимой серовато-белая)

6. Почему исчезают Сурки байбаки? (на исчезновение влияет зарастание, олуговение степей, распашка и засевание культурными злаками открытых пространств, интенсивный промысел вблизи границы ореола вида)

7. Нужны ли ежику грибы? Если да, то для чего? (ежику грибы не нужны, в естественной природе он питается мышами, змеями, улитками, птенцами, лягушками, насекомыми)

8. Как называется профессия людей, которые занимаются изучением пчел? (апиолог)

9. Сколько цветов должна облететь пчела, чтобы собрать 1килограмм меда? (от 6 до 10млн. цветов)

10. Люди какой профессии занимаются изучением погодных явлений? (метеорологи)

         Ваши ответы на вопросы мы получили, надеемся, что при поиске ответов вы узнали много нового и интересного и данные знания Вам пригодятся в работе с детьми.

         Как и обещали, после прохождения всего маршрута экологической экспедиции, Вас ожидает сюрприз. Участники получают экологическую игру «Шашки – букашки».

Ответы на вопросы экспедиции 29 детского сада

«Экологическая экспедиция»

Цель:

формирование начал экологической культуры, становление осознанно-правильного отношения к природе.

Задачи:

• развивать представления о планете Земля, как общем доме людей, животных, растений;
• расширять знания об особенностях природы, разнообразии животного и растительного мира России и Курганской области;
• продолжать знакомить с Красной книгой, занесенными в нее исчезающими животными мира;
• развивать интересы детей, любознательность, поддерживать инициативу детей в различных видах деятельности;
• формировать познавательную мотивацию и действия;
• развивать воображение и творческую активность дошкольников;
• формировать основы экологического поведения;
• воспитывать бережное отношение к природе;
• воспитывать дружеские отношения со сверстниками во время проведения совместного мероприятия.

Актуальность: Формирование экологического сознания дошкольников – чрезвычайно актуальная проблема настоящего времени: только экологическое мировоззрение, экологическая культура ныне живущих людей могут вывести планету и человечество из катастрофического состояния. Обостренное внимание к экологическим проблемам в мире, от решения которых зависит будущее человечества и каждого человека в отдельности, стали причиной, побудившей нас пересмотреть содержание экологического воспитания детей в дошкольном образовательном учреждении.

Проблемы экологического воспитания очень остро стоят перед нашим обществом на протяжении нескольких последних десятилетий. Всестороннее развитие детей дошкольного возраста и подготовка их к жизни и обучению в школе является важной частью общей проблемы экологического воспитания в нашей стране.

Познание человеком природы всегда составляло важнейшую основу его умственного развития, формирования мировоззрения. Формирование мышления посредством изучения природы и познания ее законов – проблемы, теснейшим образом связанные между собой. Исследование этих вопросов исключительно актуально для современного этапа развития детей дошкольного возраста, для поиска эффективных путей приобщения их к полноценной жизни, формирования у них элементов материалистического мировоззрения, научно обоснованного взгляда на природу, для становления и развития интеллектуальных и нравственных качеств личности детей.

Формирование представлений о неживой природе целесообразно начинать в дошкольном возрасте как наиболее сенситивном к овладению ими в плане подготовки детей к школе.

Главная задача экологического образования дошкольников — формирование у них экологической культуры, ответственного отношения к природе, понимания неразрывной связи человеческого общества и природы, включающего систему экологических знаний, умений, мышления.

В экологической экспедиции участвовали группы старшего возраста. Встреча с объектами живой и неживой природы проходит в несколько этапов. Перед началом экспедиции детям демонстрируются слайды с пейзажами природы Земли. Затем проводится беседа о экологическом здоровье нашей Планеты. В непосредственно - образовательной деятельности повторяют о богатстве живой природы в России и Курганской области. Проводятся опыты, используется техника нетрадиционного рисования. В целом, экологическая экспедиция показала всю прелесть нашей Планеты, Страны, края, необходимость сохранять и приумножать его богатства. Дети должны знать, как велик и могуч наш край, какую пользу он приносит стране, как богат и разнообразен животный и растительный мир. Они должны гордиться, что являются маленькими жителями удивительного края! А главное, дети должны усвоить, что именно от них зависит процветание природы нашего края. И нам, живущим на этой земле, надо беречь, сохранять природу, а также знать историю, культуру коренных народов, их обычаи и традиции.